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老鸭窝视频app委黨校寧夏行政學院關于提升現場教學質量的實施辦法
 
 
時間:2019-09-25    來源:教務處    記者:教務處    編輯:馬鵬麗
 

  為貫徹落實《2019—2023年全區干部教育培訓規劃》要求,進一步規范和加強現場教學工作,提升現場教學質量和水平,特制訂本辦法。

  第一條基地選擇

  (一)現場教學基地主要從老鸭窝视频app黨委組織部掛牌確定的“全區干部教育培訓現場教學基地備案目錄”中選擇。

  (二)因主體班次教學需要,教師也可自主開發現場教學點,經團隊申報、項目負責人審批、教務處審核和教學工作委員會審定后,開發相應課程。

  第二條申報試講

  (一)現場教學課程開發在全校范圍內公開招標,教師須以教學團隊名義進行集體申報,原則上個人不得申報。

  (二)現場教學課程試講采取“校內試講+現場試講”的試講模式。教學團隊中參與教學的教師須全部參加試講。試講通過后,由教務處和項目負責人根據教學需要予以安排。

  第三條教學安排

  (一)學制1個月的主體班次現場教學課程不得少于2講,學制2個月的主體班次不得少于3講,學制2個月以上的主體班次不得少于4講。區外延伸培訓的現場教學除外。

老鸭窝视频app  (二)現場教學時間一般控制在1天以內,學員須當天往返,單程行程一般不超過200公里。

  (三)現場教學安排由教學團隊或主講教師進行聯系對接,教務處負責提供幫助和服務。

  (四)特殊情況下,現場教學課程由教務處直接委托現場教學基地或地方黨校實施教學。

  第四條教學資料

  (一)現場教學實施方案。教學團隊必須有一份完整的現場教學實施方案,包括教學主題、教學目的、基本流程、時間安排、思考題、講解內容及主講教師。

老鸭窝视频app  (二)相關背景資料。圍繞現場教學基地的形成、發展歷程、典型人物、特殊事件、經驗等內容進行收集整理。

  (三)解說詞。現場解說由主講教師負責,包括情況介紹、現場解說和總結提升。原則上現場教學基地工作人員不參與解說,特殊情況需要現場教學基地專職解說員進行解說的,由主講教師對解說詞進行審核。一般不邀請或聘請當地干部,特別是縣鎮村的在職領導干部解說。

  (四)思考題。主講教師須針對現場教學主題和班次研究方向,設置相應思考題,讓學員帶著問題參與現場教學,并在總結提升環節注重回應問題。

老鸭窝视频app  (五)教學資料應于上課前2周進行審核。各教研部主任作為第一責任人負責審核本部門現場教學課程(根據主講教師的教研部歸屬確定)的教學資料。科研處和決策咨詢部教師作為主講教師開發的現場教學課程,根據學科歸屬由相應教研部主任審核教學資料。教研部主任為主講教師的,由教務處組織相關專家審核。審核通過后,由主講教師報送教務處存檔。

  第五條教學流程

  (一)出發。教務處負責聯系安排車輛,班主任負責通知組織學員,主講教師負責發放教學資料。途中,主講教師介紹行程安排、注意事項等情況,班主任向學員強調現場教學相關紀律和要求。

  (二)現場參觀講解。現場教學線路、時間安排嚴格按照計劃執行,主講教師按規定流程逐步引導學員參觀,班主任須維持好現場教學秩序。

老鸭窝视频app  (三)現場交流。根據教學需要,教師組織學員與現場教學基地負責人或相關業務人員進行交流和互動,鼓勵學員就相關問題進行自由交流探討、積極參與現場各種體驗活動。

  (四)組織討論。教師根據學員在交流互動中提出的有代表性問題或普遍感興趣的話題,組織學員討論,進行答疑解惑,引導學員對相關問題進行更深入的思考和認識。

老鸭窝视频app  (五)現場點評。由教師圍繞教學主題,總結現場教學點的特點,從現場教學中提煉出理論觀點、發展趨勢、基本經驗和啟示,使現場教學得到升華。

  (六)返程。班主任負責召集學員返程。途中,教師須對本次現場教學進行總結,聽取學員意見建議。

  第六條教學團隊

老鸭窝视频app  (一)團隊組成。現場教學團隊由3至4人組成,包括1名高級職稱教師、1名中級及以下職稱教師或年輕教師,需確定1名團隊負責人和1名主講教師(可以是同一人)。限定每學期為1個申報周期,周期內每名教師最多可參與兩個教學團隊。

  (二)團隊建設。教研部主任是團隊建設的第一責任人,要發揮關鍵作用、率先垂范,帶頭參與和支持教學團隊建設。團隊建設應注重老中青教師相結合,突出老帶新。組建教學團隊提倡打破部門界限,鼓勵教師跨部門跨學科組建團隊,做到優勢互補。

老鸭窝视频app  (三)團隊分工。教學團隊要有明確分工:團隊負責人牽頭負責現場教學課程的總體設計、前期調研、主要講解內容等工作,主講教師負責現場教學課程的解說詞撰寫、教學流程細化、現場解說等工作,其他人員也要有具體工作內容。

  第七條調查研究

  (一)前期調研。試講前,團隊負責人須帶領團隊赴現場教學基地進行前期調研。調研主要圍繞現場教學基地相關背景資料、教學主題設置、相關事例挖掘、主要解說內容、往返交通路線、現場教學流程、基地各類設施等內容展開。前期調研時間累積不得少于3天,可分期進行。調研需形成書面報告,試講前報送教務處。沒有經過前期調研的現場教學課程,一律不安排參加試講。

  (二)深入調研。試講通過后,由團隊負責人或主講教師帶領團隊進行深入調研。調研主要圍繞細化現場教學流程、撰寫詳細解說詞、深度挖掘事例和收集其他資料等內容展開。深入調研時間累積不得少于3天,可分期進行。深入調研應于正式上課前2周結束,形成第四條所要求的完整教學資料。

老鸭窝视频app  (三)跟蹤調研。課程進入主體班次后,團隊負責人或主講教師每學期都要帶隊進行調研。要根據黨中央和老鸭窝视频app最新決策部署,結合調研情況,不斷充實完善講解內容,更新相關數據,深度挖掘有關事例,在現場教學課程中及時體現新精神新要求。教學資料應根據跟蹤調研成果及時更新。

  (四)調研經費從教務處學科建設經費支出,由教學團隊實報實銷。

  第八條教學評估

老鸭窝视频app  每個班次內,學員對現場教學的教學效果進行評價,由學員評估分體現。在此基礎上,每年將所有校(院)主體班次安排的現場教學課,進行集中的教學效果評價,由現場教學綜合考評分體現。教學評估主要由學員賦分評價,教學觀摩聽課和教學督導不計入評估分,主要以提出意見建議為主。

老鸭窝视频app  (一)學員評估。由學員打分評價,分為教學基地評估和教師教學評估兩部分。教學基地評估項:是否符合教學主題、是否具有鮮明特色、是否具有代表性、軟硬件條件、綜合評估。教師教學評估項:教學流程設計是否合理、教學內容是否緊扣主題、解說準備是否充分、互動交流能否激起學員興趣、組織討論是否深入、現場點評是否切中要害、綜合評估。

  1.學員評估分=教學基地評估分×30%+教師教學評估×70%。

  2.現場教學綜合考評分=學員評估分÷本班次專題學員評估平均分×100。多班授課的專題,分別計算本專題在各班次的現場教學綜合考評分后取平均值,計為該專題的現場教學綜合考評分。

老鸭窝视频app  (二)教學觀摩聽課。教務處每學期安排不少于2次的現場教學觀摩聽課活動,在教學觀摩聽課活動安排中占比不少于30%。

  (三)教學督導。教務處每學期安排不少于3次現場教學專項教學督導,督導范圍主要為上一學期現場教學綜合考評分較高(或較低)的現場教學課程。

  第九條課時課酬

老鸭窝视频app  (一)時長半天的現場教學計6課時。半天以上的,每超過半天增加4課時。

老鸭窝视频app  (二)主講教師與團隊負責人不是同一人的,主講教師占總課時1/2,團隊負責人占總課時1/4,剩余課時由團隊負責人負責分配。主講教師與團隊負責人是同一人的,團隊負責人占總課時2/3,剩余課時由團隊負責人負責分配。課時分配須以0.5課時為最小單位。

  (三)特殊情況由現場教學基地專職解說員進行解說的,發放總計500元課酬。多人參與的,課酬均分。

老鸭窝视频app  (四)根據教學需要,教務處將分批次對已有現場教學課程按照本辦法相關規定,重新組織招標開發。重新開發前,課時課酬參照《主體班次教學課時課酬管理辦法》相關規定執行。

  第十條激勵約束

  (一)現場教學課程的專題數在現有標準基礎上按照1.5倍計算,按照課時比例分配。

  (二)設置現場教學團隊優秀獎獎項。依據現場教學綜合考評分,每年評選1個現場教學團隊優秀獎,評選對象為本年度內主體班次所有現場教學的教學團隊,獎勵團隊1萬元。經費從主體班津貼課程開發獎勵支出,納入調控線外獎勵性績效工資,按照課時分配的比例發放。同一團隊的同一課程不得重復參評。

老鸭窝视频app  (三)現場教學課程的獎勵課酬,學員評估分處于第一區間的三倍計算,第二區間的雙倍計算。按照課時分配的比例發放。

老鸭窝视频app  (四)每年的教研咨一體化項目設置中,現場教學相關項目占比不少于30%。

老鸭窝视频app  (五)各教研部教學團隊建設情況納入教學優秀組織獎的加分項。教研部每有1個團隊負責人或主講教師加1分,團隊負責人和主講教師為同一人的只加1次。

老鸭窝视频app  (六)同一現場教學課程,連續兩學期學員評估分處于班次后20%區間的予以淘汰。被淘汰的現場教學確系主體班次教學需要的,在全校范圍內重新招標開發。

  本辦法自印發之日起施行,由教務處負責解釋。《寧夏黨校行政學院主體班次現場教學實施規范》同時廢止。

 
 
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