首 頁 | 校(院)新聞 | | | | | 基層校(院) |
 
您當前的位置:首頁 > 熱點專題 > 建設一流校(院)大家談
 
 
練就用學術講政治的基本功
 
 
時間:2018-04-27    來源:    記者:    編輯:
 

  黨校,姓“黨”名“校”,行政學院也要姓黨。姓“黨”的基因就決定了黨校、行政學院必須旗幟鮮明的講政治,因為這是黨校、行政學院最鮮明的本質特征,如果偏離了這一本質特征,那黨校、行政學院就沒有必要存在了。名“校”的定位就決定了黨校、行政學院必須用學術講政治,離開了學術,黨校、行政學院就不像學校,講政治也就講不深、講不透、講不活,講得不那么讓人十分解渴,講得不那么令人心悅誠服。所以,黨校、行政學院就是用學術把政治講深講透講活,講得讓黨員領導干部十分解渴而又心悅誠服的特殊學校。這就天然的要求黨校、行政學院教師只有練就用學術講政治的基本功,才能肩負起黨所賦予的神圣職責和莊嚴使命。習近平總書記強調:“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍,是我們黨一支不可多得的理論力量。”這個重要論述,凸顯了對黨校教師這支隊伍的高度信任,彰顯了對黨校教師理論水平的充分肯定。因此,黨校、行政學院教師只有練就用學術講政治的基本功,才能名至實歸、名實相副。那么,黨校、行政學院教師怎樣才能練就一身用學術講政治的基本功呢?

  要想練就一身用學術講政治的基本功,必須筑牢理想信念的根基。欲信人者,必先自信。對于黨校、行政學院這樣一所突出講政治的學校教師來說,第一位的就是對共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的信仰,因為這是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂,也是保持黨的團結統一的理論基石和思想基礎。習近平總書記深刻指出:“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會‘缺鈣’,就會得‘軟骨病’”。黨校、行政學院的使命和責任就是“補鈣壯骨”的主陣地和主渠道,所以,黨校、行政學院教師必須筑牢自身理想信念的根基,自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者和積極傳播者。黨校、行政學院教師只有在立根固本上下真功夫、深功夫、狠功夫,才能成為一個鐵骨錚錚的“布道者”和“熔爐工”。毛澤東同志說:“《共產黨宣言》,我看了不下一百遍。”正是這種“看了不下一百遍”的真功夫、深功夫、狠功夫,讓毛澤東同志堅信馬克思主義就是人類思想史上的一次“壯麗的日出”,就是無產階級爭取自由解放的強大思想武器。黨校、行政學院教師只有老老實實的拿出這種“看了不下一百遍”的真功夫、深功夫、狠功夫,才能真正的懂政治;只有真正的懂政治,才能游刃有余的講政治。只有這樣,才能真正做到在大是大非面前旗幟鮮明,在風浪考驗面前無所畏懼,在各種誘惑面前立場堅定。

老鸭窝视频app  要想練就一身用學術講政治的基本功,必須構筑學術框架的支柱。如果說黨校、行政學院的課堂是一座巍峨的共產黨人精神殿堂,那么學術框架就是這座殿堂的“四梁八柱”。因為學術框架是思想的骨骼,是規律的脈絡,是真理的載體。在黨校、行政學院的課堂上,教師只要從學理上打通了學員的“任督二脈”,學員一下子就會覺得神清氣爽、豁然開朗,這就是學術框架的力量。中央黨校副校長、行政學院副院長王東京說,馬克思就是通過構造一個完整的學術框架,自然地得出“兩個必然”的政治結論。馬克思從商品的二因素開始,分析勞動有二重性,指出具體勞動創造使用價值,抽象勞動創造價值;再分析資本可分不變資本與可變資本,指出不變資本只轉移價值,可變資本創造價值。在此基礎上,馬克思又區分了“勞動”與“勞動力”,指出勞動力的使用才是勞動,資本家向工人購買的是勞動力而不是勞動,支付給工人的工資是勞動力的價格而不是勞動的價格,而勞動創造的價值要大于勞動力價格,其差額就是剩余價值。至此,剩余價值的來源,馬克思就用學術講清楚了。緊接著馬克思又進一步分析剩余價值生產的兩種方式,分析資本循環周轉和社會總資本再生產,然后再分析剩余價值的分配,用學術邏輯揭示出資本積累的歷史趨勢是兩極分化——資本家的財富積累與勞動者的貧困積累,并指出這種趨勢最終必將導致剝奪者被剝奪。這就是用學術講政治的典范。為什么學員聽黨校、行政學院教師的課,有時感覺不解渴,好像在霧里看花,能感覺到“花”的存在,但卻看不清“花”的真容。其根源就在于所講授的課程內容,缺少學術的框架和學理的支撐,缺乏整體性、系統性、邏輯性。那么,黨校、行政學院課堂怎樣才能讓理論“活”起來,讓黨性“亮”起來?只有用學術的力量去激活,用學術的火炬去點燃。所以,在黨校、行政學院的課堂上,不管是理論教育,還是黨性教育,或者是對中央重大決策部署的解讀,對老鸭窝视频app黨委、政府推進措施的闡釋等,都離不開學術的框架和學理的支撐。也就是說,既要讓學員“知其然”,更要讓學員“知其所以然”。再通俗一點講,就是把黨的話,用學術變為學員能夠準確把握和深刻理解的話。惟其如此,學員才會真懂、真信和真用。

  要想練就一身用學術講政治的基本功,必須貫穿問題導向的牽引。問題導向是一種緊盯問題的意識,是一種解決問題的方法,堅持問題導向是馬克思主義科學的思想方法和工作方法。黨校、行政學院的課堂就是用學術解決學員思想問題的地方。學員思想問題解決了,思想認識統一了,行動自然就與黨的步調一致了,這就是最好的講政治。黨校、行政學院學員來自各行各業、各個領域,都是理論積淀豐厚和實踐經驗豐富的領導干部,他們到黨校、行政學院學習,最希望黨校、行政學院教師能夠解決他們思想認識上存在的困惑,當然也希望黨校、行政學院教師能夠回答他們實踐過程中遇到的難題。這正是黨校、行政學院教師“要求高、壓力大、課難講”的原因所在,也正是黨賦予黨校、行政學院教師的職責和使命所在。從這個意義上講,黨校、行政學院教師就是學員思想的“保健醫生”。要當好學員思想的“保健醫生”,前提是先要搞清楚學員的思想問題出在哪里?醫生看病,望聞問切,這就是問題導向的典型范本。同樣,黨校、行政學院教師了解和把握學員的思想問題,也離不開“望”“聞”“問”“切”之法。因為,教師直接與學員“面對面”,與問題“點對點”,這是一種距離最短的調查研究,也是一種效果最好的理論聯系實際的工作方法。只有這樣,黨校、行政學院教師才能找準問題,做到“靶向治療”,也才能做到在關鍵問題和關鍵時刻,發聲亮劍有力,解疑釋惑有效。

  總之,黨校、行政學院教師要想練就一身用學術講政治的基本功,絕非一朝一夕之事。不下一番苦功夫,就練不出一身硬功夫。只有老老實實從馬列經典著作、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的寶庫中去采擷,從歷史沉淀下來的各學科的代表著作的富礦中去挖掘,從火熱的社會生活和工作實踐中去“解剖麻雀”、深入調研,從學員思想普遍存在的問題中去探究,就一定能夠練就一身用學術講政治的“絕世武功”。

  (作者系老鸭窝视频app黨校常務副校長、行政學院常務副院長 蔣文齡)

 
 
最新文章
 
  • 聚力新目標 再創新業績
  • 以深厚的學術功底立身立業
  • “回頭看”有力助推一流校(院)建設
  • 以“一流服務”保障一流校(院)建設
  • 一流校(院)建設要突出重點抓住關鍵
  • 堅持“五個必須” 推動一流校(院)建設
  • 練就用學術講政治的基本功
  • 要精品不要快餐
  • 打造學習型教師團隊是建設“一流校(院
  • 用工匠精神打磨精品課
  •  
    熱點文章
     
  • 馬國君: "一流校(院)"建設必須靠一流
  • 用工匠精神打磨精品課
  • 打造學習型教師團隊是建設“一流校(院
  • 要精品不要快餐
  • 練就用學術講政治的基本功
  • 以深厚的學術功底立身立業
  • “回頭看”有力助推一流校(院)建設
  • 以“一流服務”保障一流校(院)建設
  • 一流校(院)建設要突出重點抓住關鍵
  • 堅持“五個必須” 推動一流校(院)建設
  •  
    中共寧夏回族老鸭窝视频app委員會黨校&行政學院  版權所有  主管單位:中共寧夏回族老鸭窝视频app委員會  未經授權禁止復制或建立鏡像  Copyright 2009 -2018 Incorporated. All rights reserved
    地址:寧夏銀川市西夏區懷遠西路155號  郵編:750021  電話:0951-6660109  傳真:0951-2082542  Email:nxdx@polarpens.com  ICP號:寧ICP備05002345號